উচ্চ মাধ্যমিক বাংলা-2018

      বাংলা ‘ক’ ভাষা (নতুন পাঠক্রম)

                সম্ভাব্য প্রশ্ন -২০১৮

সময় – ৩ ঘন্টা ১৫ মিনিট                                                     পূর্ণমান – ৮০

১। অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে- কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও । ৫x১=৫

      ★   গল্প : কে বাঁচায় ,কে বাঁচে-  মানিক বন্দ্যোপাধ্যায়  ★

☆১।১ “…গা থেকে ধূলিমলিন সিল্কের জামা অদৃশ্য হয়ে যায়।”-কার গা থেকে সিল্কের জামা অদৃশ্য হয়ে যায়? তার এমন পরিণতির কারণ উল্লেখ করো ।

☆১।২  “এ অপরাধের প্রায়শ্চিত্ত কী ?”-কে কোন অপরাধের প্রায়শ্চিত্ত করতে চেয়েছে ? বক্তা নিজেকে অপরাধী মনে করেছে কেন ?

☆১।৩  “ধিক।শত ধিক আমাকে।”-কে কেন নিজেকে ধিক্কার জানিয়েছে ?

১।৪  ‘এ ভাবে দেশের লোককে বাঁচানো যায় না ।’- বক্তা কে ? কেন বাঁচানো যায় না ব্যাখ্যা করো।

☆১।৫  ‘ওটা পাশবিক স্বার্থপরতা ।’ – ‘ওটা’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে ? ‘পাশবিক স্বার্থপরতা’ বলার কারণ কী?  

★   ভারতবর্ষ – সৈয়দ মুস্তাফা সিরাজ  ★

☆১।৬ ‘হঠাৎ বিকেলে এক অদ্ভুত দৃশ্য দেখা গেল।’- কোন্ দৃশ্যকে কেন অদ্ভুত বলা হয়েছে ?

১।৭ “তারপরই দেখা গেল এক অদ্ভুত দৃশ্য।”- কী প্রসঙ্গে লেখক একথা বলেছেন ? অদ্ভুত দৃশ্যটি কী তা নিজের ভাষায় লেখো।

১।৮ “দেখতে দেখতে প্রচণ্ড উত্তেজনা ছড়াল চারদিকে।”- কাকে নিয়ে উত্তেজনা ছড়াল? কীভাবে তা ছড়িয়ে পড়ে? উত্তেজনা কীভাবে প্রশমিত হল? 

১।৯ “কতক্ষণ সে মারমুখী জনতাকে ঠেকিয়ে রাখতে পারত কে জানে”- সে কে? জনতা মারমুখী হল কেন? মারমুখী জনতার কী অবস্থা হল?

২। অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে- কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও । ৫x১=৫  

★ কবিতা : শিকার-জীবনানন্দ দাশ  ★

২।১ জীবনানন্দ দাশের ‘শিকার’ কবিতায় চিত্রিত হয়েছে একটি নিরীহ হরিণের প্রাণ বাঁচানোর প্রচেষ্টা, অন্যদিকে হৃদয়হীন মানুষের রসনাপ্রিয় মানসিকতা – কবিতা অনুসরণে তার পরিচয় দাও।

২।২ ‘শিকার’ কবিতার নামকরণের সার্থকতা আলোচনা করো ।

২।৩ ‘আগুন জ্বললো আবার’ – কোথায় কেন আগুন জ্বললো ? এখানে ‘আবার’ বলা হচ্ছে কেন ?

২।৪ ‘শিকার’ কবিতার প্রথম দুটি স্তবক অবলম্বনে কবির উপমা প্রয়োগের স্বাতন্ত্র্য নিজের ভাষায় লেখো ।

☆২।৫ ‘এই ভোরের জন্য অপেক্ষা করছিল।’- কে কোন্ ভোরের অপেক্ষা করছিলো ?তার অপেক্ষার কারণ কী ? অপেক্ষার ফল কী হয়েছিল ?

☆২।৬ শিকার কবিতায় ভিন্ন আবেদনে দুটি ভোরের যে চিত্ররূপ প্রকাশিত হয়েছে তা বিশ্লেষণ করো ।
          
★   আমি দেখি-শক্তি চট্টোপাধ্যায়  ★

☆২।৮  ‘শহরের অসুখ হাঁ করে কেবল সবুজ খায় ।’ এখানে শহরের অসুখ বলতে কী বোঝানো হয়েছে ? শহরের অসুখের হাঁ করে সবুজ খাওয়ার বিষয়টি ব্যাখ্যা কর ।

২।৯ ” আরোগ্যের জন্য ঐ সবুজের ভীষণ দরকার।”-কোন অসুস্থতার কথা বলা হয়েছে? আরোগ্যের জন্য সবুজের ‘ভীষণ দরকার’ কেন?

২।১০ “তাই বলি গাছ তুলে আনো।”-পাঠ্য কবিতা অনুসরণে লেখো কবি কেন গাছ তুলে আনতে বলেছেন?

★  ক্রন্দনরতা জননীর পাশে-
           মৃদুল দাশগুপ্ত ★

২।১১  ‘ক্রন্দনরতা জননীর পাশে’ – কবিতায় কবি জননীকে ‘ক্রন্দনরতা’ বলেছেন  কেন   ? এই পরিস্থিতিতে কবি কী করা উচিত বলে মনে করেছেন?

২।১২ “সেই কবিতায় জাগে “-কবি কার কথা বলছেন? কবিতাটির বিষয়বস্তু উল্লেখ করে কবির এমন কথা বলার কারণ ব্যাখ্যা করো।             

৩।৩ অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে- কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও । ৫x১=৫

       ★   নাটক : নানা রঙের দিন-অজিতেশ বন্দ্যোপাধ্যায়  ★

৩।১ ‘আমাদের দিন ফুরিয়েছে’- কে কোন প্রসঙ্গে এই উক্তি করেছেন? বক্তার এই উপলব্ধির কারণ ব্যাখ্যা কর।

৩।২ ‘ “যারা বলে ‘নাট্যাভিনয় একটি পবিত্র শিল্প’- তারা সব গাধা”- বক্তার এই মনোভাবের কারণ কী?     
                অথবা   
  “তোমার ওই পাবলিক… কাউকে বিশ্বাস করিনা”- বক্তার বিশ্বাস না করার কারণ কী ?

☆৩।৩  “দেখেছ রজনী চাটুজ্জে ইজ রজনী চাটুজ্জে-মরা হাতি সোয়া লাখ।”- উক্তিটির আলোকে রজনী চরিত্রটি বিশ্লেষণ করো।

৩।৪ “আপনার মতো লোকের এত দুঃখ য…।”-কে কাকে একথা বলেছে? উদ্দিষ্ট ব্যক্তির দুঃখের বর্ণনা দাও।

৩।৫ “ওরই মধ্যে কোথাও যেন আগুন লুকিয়েছিল।”- কোন প্রসঙ্গে কে একথা বলেছে? বক্তার এমন মন্তব্যের কারণ কী ?

☆৩।৬ “শিল্পকে যে মানুষ ভালোবেসেছে-তার বার্ধক্য নেই কালীনাথ।”-কোন প্রসঙ্গে কথাটি বলা হয়েছে? উক্তিটির তাৎপর্য লেখো ।

☆৩।৭ “এই তো জীবনের সত্য কালীনাথ।”- জীবনের সত্য বলতে বক্তা কী বুঝিয়েছেন? বক্তা কীভাবে জীবনের এই সত্যে উপনীত হলেন তা নাটক অনুসরণে লেখো।

☆৩।৮  ‘নানা রঙের দিন’ নাটকটির নামকরণের তাৎপর্য আলোচনা করো।

           ★  বিভাব – শম্ভু মিত্র  ★

৩।৯ ‘এই ঘরের মধ্যে জীবনকে উপলব্ধি করা যাবে না’ – জীবনকে উপলব্ধি করার জন্য বক্তা কী করেছিলেন ? তাঁর অভিজ্ঞতার পরিচয় দাও।

৩।১০ ‘হঠাৎ যেন আমার চোখ খুলে গেল’ – এই উপলব্ধি কার ? কীভাবে তিনি এই সিদ্ধান্তে উপনীত হয়েছিলেন ?

৩।১১ ‘কোথাও জীবনের খোরাক, হাসির খোরাক নেই’ – বক্তা কে ? বক্তার এরকম মনে করার কারণ কী ?

☆৩।১২ “এবার নিশ্চয়ই লোকের খুব হাসি পাবে।”- সংলাপটি কার? কোন প্রসঙ্গে কেন কথাটি বলা হয়েছে?

☆৩।১৩ ‘বিভাব’ নাটকের নামকরণের সার্থকতা আলোচনা করো।

৪। অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে- কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও । ৫x১=৫

         : আন্তর্জাতিক কবিতা :

★পড়তে জানে এমন এক মজুরের প্রশ্ন -ব্রেটল্ট ব্রেখট  ★

৪।১ ‘পাতায় পাতায় জয়,/জয়োৎসবের ভোজ বানাত কারা ?’- ‘পাতায় পাতায় জয়’ কথাটির মধ্য দিয়ে কবি কী বোঝাতে চেয়েছেন ? জয়োৎসবের ভোজ যারা বানাত তাদের সম্পর্কে কবির কী বক্তব্য ?

৪।২‘চিনের প্রাচীর যখন শেষ হল সেই সন্ধ্যায় কোথায় গেল রাজমিস্ত্রিরা ?’ – চিনের প্রাচীর কী ? চিনের প্রাচীরের কারিগরদের সম্পর্কে কবির এমন উক্তির কারণ কী ? ২+৩

৪।৩ ‘কত সব খবর ! কত সব প্রশ্ন!’ – কিসের খবরের কথা এখানে বলা হয়েছে ? ‘কত সব প্রশ্ন’ বলতেই কবি কী বুঝিয়েছেন ?

☆৪।৪ ” বিরাট আর্মাডা যখন ডুবল স্পেনের ফিলিপ কেঁদেছিল খুব।আর কেউ কাঁদেনি ?”- আর্মাডা কী ? এই প্রশ্নের মাধ্যমে কবিতার মূল বক্তব্যটি কীভাবে প্রকাশিত হয়েছে?
                 

             :  ভারতীয় গল্প :

★ অলৌকিক- কর্তার সিং দুগগাল   ★

৪।৫ ‘উনি রীতিমত হতভম্ব’ – কোন ঘটনায় কে হতভম্ব হয়েছিলেন ? এরপর তিনি কী করেছিলেন ?

☆৪।৬ “গল্পটা বার কয়েক গুরুদ্বারাতেও শুনেছি।”- কে শুনেছেন ? কোন গল্পটা? গল্পটি সংক্ষেপে লেখো।

৪।৭ ‘পাঞ্জাসাহেবে সাকা হয়েছে।’ – সাকা বলতে কী বোঝায় ? এখানে যে সাকা’র বর্ননা পাওয়া যায় তা নিজের ভাষায় লেখো ।

৫। অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে- কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও । ৫x১=৫

   ★  আমার বাংলা- সুভাষ মুখোপাধ্যায়  ★

☆৫।১ “প্রজারা বিদ্রোহী হয়ে উঠল।”- কার নেতৃত্বে কেন প্রজারা বিদ্রোহী হয়ে উঠেছিল? বিদ্রোহের ফল কী হয়েছিল ?

৫।২ ‘শহরে নাকি খুব আলো?’- এ কথা কে বলেছে ? যে ইচ্ছা প্রসঙ্গে সে একথা বলেছে তা বিবৃত করে তাঁর ইচ্ছাপূরণ না হওয়ার কারণ আলোচনা কর ।

৫।৩ হাজং’ শব্দের অর্থ কী ? হাজং দের জীবনযাত্রার যে পরিচয় পাওয়া যায় তা নিজের ভাষায় লেখ ।

৫।৪ ‘তোমরাও হাত বাড়াও, তাকে সাহায্য করো ।’- কার দিকে হাত বাড়ানোর কথা বলা হয়েছে ? তাকে কেন এবং কীভাবে সাহায্য করতে হবে বলে লেখক মনে করেন ?

৫।৫ “জেলখানায় হামেশাই হচ্ছে।”- কোন জেলখানার কথা বলা হয়েছে ? সেখানে কী হামেশাই হয় ?

৫।৬  “গাঁয়ের লোক ঠাট্টা করে বলে-চোট্টা সাধুর ছেলে হবে নির্ঘাত বিশে ডাকাত।”- সাধু কে ? মেঘের গায়ে জেলখানা রচনাংশে সাধুর যে পরিচয় পাওয়া যায় তা নিজের ভাষায় লেখো।

৬। অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে- কোন একটি প্রশ্নের উত্তর দাও । ৫x১=৫

                   ★  ভাষা  ★

☆৬।১ গঠনগত দিক দিয়ে বাক্য কয় প্রকার ও কী কী? উদাহরণ সহ আলোচনা করো।

৬।২ ন্যূনতম শব্দজোড়  ,  জোড়কলম শব্দ  ও  মুণ্ডমাল শব্দ কী ? উদাহরণ সহ বুঝিয়ে দাও।

৬।৩ উদাহরণ সহ ধ্বনিমূল ও সহধ্বনির সম্পর্ক নির্ণয় করো ।

৬।৪  উদাহরণ সহ ‘গুচ্ছধ্বনি’ ও ‘যুক্তধ্বনি’র পরিচয় দাও।

৬।৫  প্রত্যয় কাকে বলে ? ব্যবহারিক প্রয়োগের অবস্থান অনুযায়ী প্রত্যয়ের কটি ভাগ ও কী কী ? প্রত্যেক ভাগের উদাহরন দাও।

☆৬।৬  ভাষাবিজ্ঞানের বহুল প্রচলিত শাখা কয়টি ? প্রত্যেকটি ভাগ সম্পর্কে সংক্ষেপে আলোচনা করো।

৬।৭ শব্দার্থের উপাদানমূলক তত্ত্বটি সংক্ষেপে আলোচনা করো।এই তত্ত্বের সীমাবদ্ধতা গুলো লেখো।

  ★   বাঙালির শিল্প সাহিত্য সংস্কৃতি  ★

৭। অনধিক একশো পঞ্চাশ শব্দে যে- কোন দুটি প্রশ্নের উত্তর দাও । ৫x২=১০
                            
    ★  গানের ইতিহাস ★

৭।১  বাংলা গানের ধারায়  রবীন্দ্রনাথ/অতুলপ্রসাদ সেন/রজনীকান্ত সেনের অবদান আলোচনা করো।

৭।২ বাংলা আধুনিক গান বলতে কী বোঝ ? এই গানের ধারায় সলিল চৌধুরী অথবা মান্না দে’র অবদান সংক্ষেপে আলোচনা কর ।১+৪

৭।৩ বাংলা লোকসংগীত বলতে কী বোঝ ? লোকগীতির দুইটি বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করে তোমার এলাকায় প্রচলিত যে কোন একটি লোকসংগীত সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত বিবরণ দাও ।

      ★     চিত্রকলার ইতিহাস       ★

৭।৪ বাংলাদেশের চিত্রকলার ইতিহাসে নন্দলাল বসুর অবদান আলোচনা কর ।

৭।৫ ‘ভারতমাতা’ ছবিটি কার আঁকা ? বাংলা চিত্রকলার ইতিহাসে এই চিত্রশিল্পীর গুরুত্ব সংক্ষেপে আলোচনা করো ।

৭।৬ বাংলাদেশের চিত্রকলার ইতিহাসে  রামকিঙ্কর বেইজ  অথবা  যামিনী রায় এর অবদান আলোচনা কর ।

          ★ সিনেমার ইতিহাস ★

৭।৭  বাংলা চলচ্চিত্রের ইতিহাসে সত্যজিৎ রায়/মৃণাল সেনের অবদান আলোচনা করো।
                              
   ★   বিজ্ঞান চর্চার ইতিহাস  ★

৭।৮ বাঙালির বিজ্ঞান চর্চার ইতিহাসে জগদীশ চন্দ্র বসু / প্রফুল্লচন্দ্র রায় / সত্যেন্দ্রনাথ বসু / মেঘনাদ সাহার অবদান সংক্ষেপে আলোচনা করো।

৮। অনধিক ৪০০ শব্দে যে- কোন একটি বিষয়ে প্রবন্ধ রচনা কর ।১০x১=১০

৮।১ মানস মানচিত্র অবলম্বনে প্রবন্ধ রচনা কর ।

ক) পরিবেশ দূষণ ও তার প্রতিকার           খ) বাংলার উৎসব
গ) শিক্ষা বিস্তারে গণমাধ্যম                     ঘ) ছাত্রছাত্রীদের দায়িত্ব ও কর্তব্য
ঙ) আধুনিক প্রযুক্তি ও মানব সভ্যতা       চ) ভ্রমণ : শিক্ষার অঙ্গ 
ছ)চরিত্র গঠনে খেলাধুলা

৮।২ প্রদত্ত অনুচ্ছেদটিকে প্রস্তবনা বা ভূমিকাস্বরূপ গ্রহন করে বিষয়ের গভীরে প্রবেশ করে , পরিণতি দানের মাধ্যমে একটি পূর্ণাঙ্গ প্রবন্ধ রচনা করো :

ক) লোকসংস্কৃতি  অথবা  সাহিত্যপাঠ
খ) শান্তি ও ঐক্য   অথবা   তরুণের স্বপ্ন
গ) দেশসেবা  / স্বদেশপ্রেম       অথবা   মানবতন্ত্র
ঘ) সবার উপরে মানুষ সত্য

৮।৩  প্রতিপক্ষের যুক্তির অসারতা প্রমাণ করে স্বপক্ষে যুক্তিক্রম বিন্যাস করে প্রবন্ধ রচনা করো ।

বিতর্কের বিষয় –

ক) শিক্ষাক্ষেত্রে দলীয় রাজনীতি     
খ) অষ্টম শ্রেণী পর্যন্ত পাশফেল প্রথা
গ) ইংরেজি মাধ্যম স্কুলই ছাত্রছাত্রীর সার্বিক কল্যাণ করতে পারে
ঘ) শিক্ষার মাধ্যম হিসাবে মাতৃভাষাই একমাত্র পথ নয়।
ঙ) ইন্টারনেটের যুগে সাহিত্য পাঠের প্রয়োজন নেই।
চ) পরীক্ষায় প্রাপ্ত নম্বর সাফল্যের একমাত্র মাপকাঠি নয়।

৮।৪  প্রদত্ত সূত্র ও তথ্য অবলম্বনে প্রবন্ধ রচনা কর ।

☆ক) জীবনানন্দ দাশ             
☆খ) ইশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর
☆গ ) মাইকেল মধুসূদন দত্ত     
ঘ) আশাপূর্ণা দেবী
ঙ) শরৎচন্দ্র চট্টোপাধ্যায়            
চ) তিন বন্দ্যোপাধ্যায়
ছ) সৈয়দ মুজতবা আলী           
জ) সৈয়দ মুস্তাফা সিরাজ

[ শর্ট প্রশ্ন এবং এম সি কিউ-এর উত্তর দিতে হলে মূল টেক্সট পড়তেই হবে
    কারণ পড়ার কোনো বিকল্প নেই।]