প্রাইমারি টেট – 2022
Child Development and Pedagogy
১. ব্রেইল
পদ্ধতির আবিষ্কারক –
লুইস ব্রেইল
২. ব্রেইল লেখা হয়—৬ টি বিন্দু
দিয়ে।
৩. ব্রেইল পদ্ধতিতে ব্যবহৃত
কলামের নাম – স্টাইলাস
৪. স্বল্প বা দূরের দৃষ্টির কারণ—
মায়োপিয়া
৫. কাছের দৃষ্টির ত্রুটি –
হাইপার মেট্রোপিয়া
৬. ভারতে অন্ধদের জন্য প্রথম
বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠা করেন – এনিসা
৭. ভারতে ব্রেইল ছাপাখানা আছে —
দেরাদুনে
৮. অন্ধ শিশুদের গড় বুদ্ধ্যঙ্ক —
৯৮.৫
৯. দৃষ্টিহীনদের বুদ্ধি পরিমাপ করা
হয়— বিনে হেইস অভীক্ষার দ্বারা
১০. বধিরত্ব মাপা হয় —
অডিও মিটার যন্ত্রের
সাহায্যে
১১. মূখ বধিরদের শিক্ষার জন্য কম্পন ও স্পর্শ
পদ্ধতির প্রবর্তন করেন — সোফিয়া অ্যালকর্ন।
১২. প্রতিবন্ধী শিশুদের ঠোঁট নাড়ার মাধ্যমে প্রশিক্ষণ দেওয়ার পদ্ধতি হল
—
মৌখিক পদ্ধতি।
১৩. মৌখিক পদ্ধতির প্রবর্তক – জুয়ান প্যাবলো বঁশে
১৪. শিশুদের শিক্ষার জন্য
সঞ্চালকমূলক পদ্ধতি প্রবর্তন করেন—পিরিয়ার
১৫. অ্যাবাকাস যে শিক্ষার উপকরণ, তা
হল—গণিত।
১৬. “ভগবান হল সত্য এবং সত্যই
ভগবান”—গান্ধীজী।
১৭. নঈ তালিম শিক্ষার অপর নাম হল—
বুনিয়াদী শিক্ষা।
১৮. স্বাধীন ভারতে প্রথম শিক্ষা
কমিশন হল—রাধাকৃষ্ণণ কমিশন (১৯৪৮-৪৯)।
১৯. মুদালিয়ার কমিশন
(মাধ্যমিক কমিশন) গঠিত হয় – ১৯৫২-১৯৫৩ সালে।
২০. কোঠারী
কমিশন – ১৯৬৪–৬৬
২১.
‘শিক্ষা হল অভিজ্ঞতার পুনর্গঠন’- ডিউই।
২২.
“Education is the manifestation of the perfection
already in man”
অর্থাৎ শিক্ষা হলো মানুষের অন্তর্নিহিত সত্তার পরিপূর্ণ বিকাশ— বিবেকানন্দ
২৩. শিক্ষায় প্রকৃতিবাদের প্রবক্তা হলেন—রুশো।
২৪. শিক্ষামনোবিজ্ঞান
হল—মনোবিজ্ঞানের ফলিত শাখা।
২৫. মনোবিজ্ঞানকে ‘আত্মার বিজ্ঞান’
বলে উল্লেখ করেছেন— অ্যারিস্ট্রটল।
২৬. “বিশেষ বিশেষ সামর্থ্য অর্জন
করার ক্ষমতাই বুদ্ধি”—মনোবিদ উড্রো।
২৭. “চরিত্রকে বলিষ্ঠ ও কর্মঠ করাই
শিক্ষার লক্ষ্য”। — রবীন্দ্রনাথ।
২৮. “চরিত্র গঠনই শিক্ষার চরম
আদর্শ।” –হার্বাট’।
২৯. থার্স্টোনের দলগত উপাদান
তত্ত্বে ‘S’ উপাদানটি হল—স্থান
প্রত্যক্ষণের ক্ষমতা।
৩০. স্পিয়ারম্যান মানসিক ক্ষমতা
সম্পর্কে তত্ত্ব আবিষ্কার করেন—1904 সালে।
৩১. বুদ্ধির গঠন সংক্রান্ত তত্ত্বের
প্রবক্তা হলেন—গিলফোর্ড।
৩২. পায়রা ও ইঁদুরের ওপর গবেষণা
করেছেন—স্কিনার।
৩৩. কুকুরের ওপর গবেষণা করেছেন— প্যাভলভ
৩৪. শিম্পাঞ্জির
(সুলতান) ওপর গবেষণা করেছেন— কোহলার
৩৫. প্যাভলভের তত্ত্বটিকে বলা হয়—Туре – 1 শিখন।
৩৬. Type -II শিখন — স্কিনার
৩৭. স্কিনারের তত্ত্বটি হল— অপারেন্ট অনুবর্তন।
৩৮. প্রাচীন অনুবর্তন তত্ত্ব — প্যাভলভ
৩৯. Gestalt School of psychology প্রতিষ্ঠা
করেন – জার্মান
মনোবিদ ওয়ার্দিমার
৪০. Gestalt একটি জার্মান
শব্দ।
যার অর্থ –
কাঠামো, অবয়ব
৪১. শিক্ষাকে মনোজগতের আলোর উৎসের
কেন্দ্রবিন্দু বলা হয়েছে—বেদে।
৪২. “জ্ঞানের মতো এত পবিত্র অন্য
কিছু বস্তু পৃথিবীতে নেই।” —গীতা।
৪৩. শব্দের তীব্রতা পরিমাপের একক
হল—ডেসিবেল।
৪৪. বুনিয়াদী শিক্ষার
মূলভিত্তি-হস্তশিল্প।
৪৫. মনেপ্রাণে সর্বোদয় সমাজ
প্রতিষ্ঠা করতে চেয়েছিলেন—গান্ধীজী।
৪৬. দার্শনিক হিসেবে রবীন্দ্রনাথ
ছিলেন–প্রকৃতিবাদী।
৪৭. “Education and National
Development”- শিরোনামে রিপোর্ট প্রকাশ করে- কোঠারী কমিশন।
৪৮. কম্পিউটার সহযোগী শিখন হল—CAL
৪৯. শ্ৰীনিকেতন যার বাস্তব
শিক্ষাচিন্তার মূর্ত প্রতীক, তিনি হলেন—রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর।
৫০. থার্স্টোনের প্রাথমিক মানসিক
ক্ষমতার তত্ত্বে ভাষামূলক ধারণাগুলি বোঝার এবং প্রয়োগ করার ক্ষমতাকে সূচিত করা
হয়— V অক্ষর দ্বারা।
৫১. “পরিবর্তনশীল পরিবেশের সঙ্গে
সংগতিবিধানই হল শিক্ষা”— প্রকৃতিবাদী দর্শনের বক্তব্য।
৫২. রুশোর ভাবশিষ্য হলেন–
পেস্তালৎসি।
৫৩. “বিদ্যালয় হল সমাজের একটি
ক্ষুদ্র প্রতিষ্ঠান।” -শিক্ষাবিদ ফ্রয়েড।
৫৪. “বিদ্যালয় হল সমাজের একটি
ক্ষুদ্র সংস্করণ।” – জন
ডিউই
৫৫. শৃঙ্খলা গঠনে সহায়ক একটি
সহপাঠক্রমিক কাজ হল— NCC-তে নিয়মিত অংশগ্রহণ।
৫৬. খেলাধুলায় অংশগ্রহণ করলে
শিক্ষার্থীর যে ধরনের বিকাশ বেশী ঘটে তা হল—দৈহিক বিকাশ।
৫৭. সমাজমিতি কৌশলের উদ্ভাবক হলেন–
ড. জে. এল. মোরেনো।
৫৮. ডিউই-এর মতে শিক্ষার উদ্দেশ্য
হল— সামাজিক বিকাশ।
৫৯. জাতীয় শিক্ষানীতি পরিকল্পিত
হয়—1986 সালে।
৬০.
শিক্ষার অধিকার আইনটি চালু হয়—1লা এপ্রিল, 2010 সাল।
৬১. ‘Abilities of Man’— স্পিয়ারম্যান।
৬২. শিখনতত্ত্বে প্রেষণা এবং
পুরস্কার লাভের ওপর বিশেষ গুরুত্ব দিয়েছেন— স্কিনার।
৬৭. কিন্ডারগার্টেনের প্রবর্তক
হলেন— ফ্রয়েবেল।
৬৮. কিন্ডারগার্টেন শব্দের অর্থ
– শিশু উদ্যান
৬৯.
শিক্ষককে বাগানের মালির সাথে তুলনা করেছেন—ফ্রয়বেল
৭০. শিশুর আত্মসক্রিয়তাই একমাত্র
শিক্ষণ পদ্ধতি –ফ্রয়বেল
৭১. শিক্ষাব্যবস্থার মধ্যে উপহার(Gift) ও বৃত্তি (occupations)
এর মাধ্যমে আত্মসক্রিয়তার কথা
উল্লেখ করেছেন — ফ্রয়বেল
৭১. শিশুকেন্দ্রিক শিক্ষার জনক — রুশো
৭২. এমিল (Emile) গ্রন্থের রচয়িতা
— রুশো
৭৩. প্রাকৃতিক বিষয় ও সৌন্দর্যকে
উপলব্ধি করার মধ্য দিয়েই হবে শিশুর প্রকৃত শিক্ষা — রুশো
৭৪. “Man
is born free and everywhere he is in a chains.” — রুশো
৭৫. রুশোর শিক্ষাদর্শনকে বলা হয়— ‘প্রাকৃতিক নিয়মে শিক্ষা’।
৭৬. প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার কথা প্রথম বলেন- প্লেটো।
৭৭. মনোবিজ্ঞান সম্মত শিক্ষানীতির
জনক – – পেস্তালাৎসী
৭৮. ইন্দ্রিয় সংযোগের দ্বারা শিক্ষার কথা বলেন —
পেস্তালাৎসী
৭৯. প্রকল্প(Project) পদ্ধতি – কিলপ্যাট্রিক।
৮০. মন্তেসরি পদ্ধতির প্রবর্তক হলেন —
মারিয়া মন্তেসরি।
৮১. মারিয়া মন্তেসরি প্রতিষ্ঠিত
বিদ্যালয়ের নাম — ‘casa-dei-bambini’
বা শিশু নিকেতন ।
৮২. শিশুর ইন্দ্রিয় পরিমার্জন ও
স্বয়ংশিক্ষার প্রবর্তন করেন — মারিয়া মন্তেসরি
৮৩. শিক্ষার মূলমন্ত্র হল শিশুর
অবাধ স্বাধীনতা — মারিয়া মন্তেসরি
৮৪. ডাল্টন পরিকল্পনা — পার্কহাস্ট
৮৫. সমস্যা
সমাধান পদ্ধতির (Problem
solving method) কথা
বলেছিলেন — জন ডিউই
৮৬. প্রোজেক্ট পদ্ধতির চারটি স্তর:
1. উদ্দেশ্য স্থাপন 2.পরিকল্পনা 3. সম্পাদন 4. বিচারকরণ বা পরীক্ষণ
৮৭. ভারতে দূরশিক্ষা সর্বপ্রথম চালু
হয়-দিল্লি বিশ্ববিদ্যালয়ে।
৮৮. সহপাঠক্রমিক কার্যাবলীর মধ্যে
যেটি শিক্ষার্থীর সৃজনাত্মক চাহিদাকে পরিতৃপ্ত করে-অঙ্কন।
৮৯. মনোবিজ্ঞানের ওপর ভিত্তি করে
প্রথম শিক্ষাপদ্ধতি গড়ে তোলেন— জোয়ান হার্বাট।
৯০. ‘Psychology’ শব্দটি নেওয়া
হয়েছে—গ্রীক শব্দ থেকে।
৯১. জাতীয় বয়স্ক শিক্ষা কর্মসূচী
(NAEP) গঠন করা হয়—1978-79
সালে।
৯২. সর্বশিক্ষা অভিযান-২০০০
কর্মসূচীর লক্ষ্য হল অষ্টম শ্রেণী পর্যন্ত, অর্থাৎ 14 বছর বয়সের সব শিশুর
প্রারম্ভিক শিক্ষা সমাপ্ত করা -2010 সালের মধ্যে।
৯৩. জাতীয় সাক্ষরতা মিশনের কাজ
শুরু হয়— 1988 সালে।
৯৪. ‘শিক্ষার লক্ষ্য হল, সুস্থ দেহে
সুস্থ মন তৈরি করা’।—অ্যারিস্টটল।
৯৫. প্লেটো ছিলেন চরম—ভাববাদী।
৯৬. প্রাচীন ভারতে শিক্ষা
ছিল–ধর্মকেন্দ্রিক।
৯৭. হাতের আঙ্গুল সঞ্চালনমূলক
পদ্ধতির ভারতীয় নাম- করপল্লবী।
৯৮. দৃষ্টিহীনদের দৃষ্টিশক্তি
স্বাভাবিক মানুষদের তুলনায়-২০/২০০ ভাগ বা তারও কম।
৯৯. NCF এর পুরো
নাম = National Curriculum Framework
১০০. CCE এর পুরো
নাম = Continuous and Comprehensive
Evaluation
